为实现巩固拓展 脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，全面提升学生资助工作管理水平，队伍建设是关键。据此，湖南省岳阳市湘阴县出台《关于加强学校学生资助工作队伍建设的实施办法（试行）》，采取建队伍、强培训、定准位、勤关怀、严考核的“五步走”工作法，加强学生资助队伍建设，科学、系统解决基层中小学校、幼儿园（以下简称“学校”）资助工作队伍不稳定、工作效率不高、队伍建设不能适应和满足新时代学生资助工作需要等问题。

一是建队伍，牵好“牛鼻子”，健全选人用人机制。对资助工作人员明确岗位要求，500人以上学校选配1名资助专干和1名及以上资料员，500人以下学校选配1名资助专干，乡镇（街道）各中学、完全小学辖区内的教学点、幼儿园，均至少明确1名资料员。资助专干一般由学校中层骨干担任，全员精通电脑操作，并报县教育局备案，以确保工作队伍整体素质和相对稳定。目前全县181所学校，共计配备资助工作人员199人，其中资助专干61人、资料员138人。

二是定好位，找准“立足点”，健全岗位职责机制。明确校（园）长资助工作第一责任人责任，负责协调解决实际工作困难，加强与当地职能部门、乡镇、社区联系；教务处（教导处）负责提供准确、完整的学生学籍档案，形成齐抓共管的资助工作新局面。与此同时，明确资助工作人员10条职责，如制定相关工作制度、方案、计划，宣传资助政策和资助工作动态，牵头组织学生家庭经济情况调查摸底，汇总、掌握、上报贫困学生基本信息以及按时、精准做好各资助系统数据上传、审核等，厘清资助工作的权责和边界，为每一位资助人“守土有责，守土负责，守土尽责”提供工作航标。

三是强培训，提升工作“本领力”，健全教育培养机制。建立县、乡、校三级培训体系，通过“菜单式”、交流研讨等多种方式，重点针对现阶段涉及的专项内容，分学段、分类别，开展系列培训、指导，提高一线学生资助工作人员业务素质和技能。县级设立专项培训经费，每学期集中培训资助工作人员至少一次；分期分批选送优秀骨干参加省、市业务培训；在各乡镇（街道）设立学生资助联合工作组，负责辖区学校一线资助工作人员的指导和培训。学生资助政策纳入全县校（园）长培训内容，资助工作人员参加各级培训情况，纳入专任教师继续教育学分管理。年均培训学校主要负责同志、分管负责同志及资助工作人员800余人次。

四是勤关怀，激发“新活力”，健全服务保障机制。建立资助工作经费保障制度，为资助工作提供必要的资金保障，用于开展培训教育、表彰先进、调研实践、改善设施设备等；完善资助工作人员待遇保障体系，根据办学规模，将资助工作量换算成课时，为资助工作人员津补贴发放提供合理合规的政策支持；将优秀年轻资助工作人员纳入全县中小学校管理岗位后备力量“库”，在评优评先、晋级晋升中，重点向优秀资助工作人员倾斜。与此同时，开学初，创新性将最新资助政策印制到学生作业本扉页，帮助学生及家长了解资助政策，为资助工作人员政策宣讲工作“减负”。

五是严考核，常敲“提醒钟”，健全管理考评机制。把资助工作队伍建设纳入学校年度目标管理考核范畴，并对学校资助常规工作、业务培训、乡村振兴考核、资助育人及上级督导检查等工作实施目标管理，按年度评选出“先进单位”“先进个人”。对于学生资助工作先进典型、优秀资助育人事迹，大力宣传推荐；对工作滞后、业务不熟练、无法独立完成系统操作的资助工作人员要求学校对其解聘；因个人原因造成工作失职的，依法追究相关责任。一年来，调整工作人员5人。

通过基层学校资助工作队伍建设，湘阴县基本建成了县、乡、校一体，全面覆盖、运转高效的学生资助工作体系。湘阴县连续多年被省教育厅认定为“乡村振兴考核A类单位”，并于2022年被评为“湖南省生源地助学信用贷款先进单位”。