为积极响应省教育厅党组号召，认真贯彻落实厅党组关于加强机关建设的工作部署，省资助管理中心结合实际，全面开展 “比学赶帮超”活动，搭建了一个创建学习型机关的平台。中心通过这个平台，打造了一支政治坚定、勤奋敬业、作风过硬、素质优良、形象良好的干部队伍，形成了勤学习、勤思考、勤交流的学习氛围，为全面提高中心党员干部素质奠定了良好的基础。

一、在“比”中寻找差距。中心党员干部立足于本职工作和本部门工作实际，坚持开展批评与自我批评，认真查找存在的突出问题。通过比学习成果、比创新能力、比服务水平、比工作绩效，比出差距、比出问题、比出干劲、比出学风，比出责任感、危机感和紧迫感，不断激发党员干部克难攻坚的动力。

二、在“学”中提高能力。学习是知识之源，是能力之源，是做好工作的前提。中心要求资助工作人员不断提高学习能力，更新知识结构，加强“八种能力”建设。学习国家助学政策，真正学会、学懂、学通；学习实践操作，熟练掌握信息处理技术；学习财务、金融、保险、法律等知识，提高资助资金管理水平；向资助战线的同事们学习，提高沟通能力；向群众学习，紧密联系群众。通过“学”，才能与时俱进，跟上时代的步伐，才能不断提高能力素质，有所作为。这既是资助事业发展的需要，也是履行职责的需要。

三、在“赶”中找准目标。落后者赶先进者，后来者赶先来者，营造你追我赶的工作氛围，不断提高工作积极性。在资助队伍中向先进者看齐，在资助工作中向优秀组织看齐，吸取他们的成功经验，发扬后来者居上的精神，积极争做资助队伍中的标兵模范。通过“赶”，可让每个党员干部清楚认识资助工作任务目标的距离，形成既相互协调配合，又积极展开良性竞争的局面。

四、在“帮”中加强协作。资助工作人员之间的工作水平和能力存在着差距，对有关业务和法律法规熟悉掌握程度不同，这就要求同事之间要互相帮助，把好的工作思路和工作方法拿出来共同学习、相互探讨，营造出一个浓厚的互帮互助氛围。通过“帮”，既实现了自身价值，又强化了团队意识和协作精神。中心党员干部在“帮”中坚持以大局为重、以发展为要，团结一致，相互帮带，实现共同进步。

五、在“超”中树立标杆。中心时刻鞭策和激励资助工作人员，热爱资助事业，增强做好工作的信心。鼓励党员干部不断给自己加压，不满足于工作中取得的小成绩，最大限度地发挥自己的作用，最终实现自身价值。同时，中心要求党员干部要有创新思路、前瞻性眼光和全局性的观念，深入基层和群众，掌握第一手资助工作资料，并将之与平时所学专业知识融会贯通，把握时代特征和资助现状，勤加思考，为资助工作创新发展提出更多具有参考价值的意见和建议。通过树立赶超意识，拿出赶超勇气，敢于突破条条框框的限制和思想观念的束缚，超越标杆、争当标杆，争创资助工作一流业绩。