做好疫情防控期间学生资助工作，保障家庭经济困难学生的基本学习生活需求，准确掌握经济困难学生现状，密切关注困难学生心理健康状态，多方位全角度的关心、关爱、关怀学生，是每一名学生工作人员在这场战役中不可忽视的工作。

学生资助，不但要做好“资”，更应该加强“助”，要让国家的关注、学校的关心、辅导员的关爱如春风化雨般滋润到学生的心中。

做到“精心”的排查

1. 重点保障人群情况排查

结合全国学生资助管理信息系统中几类重点人群学生进行逐一摸排，包括建档立卡贫困家庭学生、城乡低保家庭学生、特困救助供养大学生、孤儿大学生、残疾大学生灯。重点了解家庭现状，了解当地扶贫资助政策，了解物价变动对家庭影响程度，了解家庭目前收入来源和是否因停工停产影响收入等。

2. 疫情严重地区学生排查

针对疫情严重地区的学生，进行逐一摸排。了解学生本人及家庭是否有因疫情、病患而导致的临时性经济困难，或防护物资短缺情况。特别是疫情严重地区的家庭经济困难学生，更要深入了解学生是否不幸感染疫情和是否存在因疫情加重家庭困难的情况。

3. 网课出勤异常学生排查

通过对网络教学期间的统计数据进行分析比对，对出勤异常的学生进行重点关注，了解学生出勤异常的原因。要特别关注因家中无条件购买满足要求的电脑和手机、承担不起宽带费用或手机流量费用而导致的无法上网课的学生。

4. 毕业年级重点学生排查

关注面临毕业就业压力，又突遭疫情的不利影响的高校毕业生。要特别关注因疫情影响找不到工作的和无法正常返岗实习、因实习暂停滞留外地、经济困难居家无法完成毕业设计的学生，以及面临助学贷款还贷压力的学生。全面逐一了解学生目前面临的经济压力、贷款还款压力以及心理压力。

做到“暖心”的关怀

1. 对于因疫情导致家庭经济困难的学生，要运用“互联网+资助”的工作形式，通过等多种方式，向学生及家长宣传国家和学校的资助政策,同时协助进行贫困生认定。

2. 加强心理疏导，对于因疫情导致家庭经济困难产生的心理压力和情绪焦虑的学生，及时安排相应的老师、心理咨询师给予心理疏导、精神抚慰、危机干预等措施，疏解学生的心理困扰，引导学生稳定情绪，做好心理调适，给予学生一份心安，一份支持。

3. 加大医保政策的宣传，协助学生做好异地住院手续办理和医保报销工作，尽最大可能减轻学生因病异地住院经济压力。

做到“走心”的资助

1. 学校要通过建立由上而下、逐级联防联控的工作机制，进行层层摸排，做到疫情监控和资助帮扶无死角。

2. 启动家庭经济困难学生资助工作预案，开通咨询平台，全面了解和掌握学生的困难是什么、学生的需要是什么、学生的想法什么？有的放矢的实行资助工作，才能真正的帮助到有需要的学生，才能切实的做好资助工作。

3. 加强疫情防控期间对网络诈骗、电信诈骗等防范知识的宣传，提醒广大学生和家长保持警惕，切实提高金融风险防范能力，防止出现因诈骗事件导致家庭致贫或返贫现象。

疫情期间，全体学生工作人员要加强困难学生资助工作重视程度，强化细节观察能力，构建科学督导体系，用“精心”“暖心”“走心”的实际行动温暖每一个学生，滋润每一颗受助学生的心。

疫情突发料未及，资助工作暖人心，待到春暖花开时，我们校园再相聚。