一、搭建激励平台，创建“比学赶超”的良好学风。
学校充分利用校庆、对外合作、校友等各种契机和资源，积极争取设立各类激励学生成长成才的奖（助）学金。目前，学校的社会资助项目每年评选各类社会资助项目获奖（助）学生1100余名，人均奖（助）学金3100余元，获奖（助）学生分布于各个学院、各个专业；学校还通过编印获奖学生风采录、访谈录、召开表彰大会、先进事迹报告会等形式大力宣传获奖（助）学金优秀学生事迹，从物质和精神两方面入手，对获奖（助）学生及其他学生进行激励：一方面，肯定获奖（助）学生取得的成绩和进步，使他们产生荣誉感和奋斗的动力，再接再厉，再创佳绩；另一方面，对尚未获得奖（助）学金的学生来说是鞭策和触动，让他们可以通过与先进典型对比找差距，形成学习的动力，明确发展的方向，从而在学生群体中形成一种“比学赶超”的良好学习氛围，有利于学生的成长成才。
二、搭建实践平台，增加学生对企业、社会的了解。
学校在争取社会资助经费的同时，积极与出资单位或个人建立良好的交流互动机制，组织部分获奖(助)学生到相关单位参观学习、座谈交流、培训实习，甚至出国访问，为学生提供课堂知识与生产实践对接的机会，不仅加深学生对所学专业的认识和了解，激发学生专业学习的热情，同时还增进学生对企业文化和企业管理的认识和了解。如自2006年起每年组织丰田助学金受助学生参观丰田汽车营销店和整车工厂，选派优秀受助学生赴京参与素质拓展夏令营、赴日参观交流；每年组织西门子奖学金获奖学生到西门子（中国）有限公司总部参观交流，与西门子（中国）有限公司领导进行座谈和交流。此外，部分资助单位还设立专项资金，为学生参与社会实践提供经费支持，如新鸿基地产郭氏基金，每年出资近万元支持新鸿基获助学生团队开展校园文化活动、暑期社会实践、家庭经济困难学生家庭实地走访等社会实践活动，增加学生参与社会生活的机会，为学生毕业后融入社会打下坚实基础。
三、搭建科创平台，提高学生科创能力。
学校各单位在与社会资助单位或个人洽谈项目时，注重与专业建设、学生科创活动相结合。一是有意引导用人单位在奖学金项目设立注重激励学生的创新能力，引导学生积极参加国内外学术科创竞赛，开展科学研究，发表科研论文――特别是高级别论文。二是邀请资助单位领导或专家来校开展专题讲座，帮助学生了解行业最新发展方向和最新资讯，如西门子（中国）有限公司高级副总裁、卡特彼勒（中国）投资有限公司董事长、科尼起重机设备有限公司中国区总裁等来校开展专题讲座和交流，激发学生们的专业学习热情，拓宽学生的创新思路。三是争取资助单位专项资金，开展相关的学术科技竞赛，如学校在组织开展“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生结构设计竞赛”等比赛过程中，积极与杭州中力机械设备有限公司、西南交通大学建筑勘察设计研究院等单位协商沟通，争取到这些单位专项资金的支持，有力地激发了学生们的参赛热情，每年都有3000余名相关专业学生组队参与选拔赛，我校学生连续两届在“全国大学生机械创新设计大赛”中获得多项一等奖、在“全国大学生结构设计竞赛”中也先后两次夺冠。
四、搭建就业平台，拓宽毕业生就业途径。
学校与资助单位良好的交流机制，也为学生提供了更多就业机会和途径。学生扎实全面的个人素质以及在资助单位实习实践中的优秀表现也让资助单位向相关专业的毕业生伸出了橄榄枝，为毕业生提供就业岗位，如土木工程专业相关资助单位每年均能接收近百名毕业生就业，有效地拓宽了毕业生的就业途径。
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