西北农林科技大学积极探索创新资助育人工作的有效途径，采取三项举措有力推动家庭经济困难学生资助工作。

定量为主，定量定性相结合――探索家庭经济困难学生认定新模式。2010年，学校抓住“数字化校园”建设的有利时机，在家庭经济困难学生认定工作中进行大胆尝试，通过“校园一卡通”了解学生在食堂每月消费的情况，使家庭经济困难学生认定由“定性认定”转化为“以定量为主，定量和定性相结合”的形式。现在初步建立了以学生在食堂的消费次数以及消费额度为主要参数，以学生日常表现及家庭经济困难证明为辅的认定模式，使认定工作更趋于科学公正。

辅导员家访――开创家校育人新途径。2010年起，学校推动实施了“帮困育人，关爱学子”辅导员家访活动。学校利用寒暑假组织60多名专职辅导员分赴新疆、陕西、黑龙江、山东、四川、云南、湖北等十多个省区，走访家庭经济困难学生家庭近300个，向家长详细汇报受访学生在校各方面情况，了解了受访学生家庭经济状况，就学生思想、生活和学习等方面与家长进行了充分的交流，与家长一起帮助学生树立自信、自立、自强的精神，受到了学生及家长的好评。

大学生义务服务队――搭建实践育人新平台。2005年起，学校成立了以受助学生为主体的大学生义务服务队，共设1个总队和19个分队。大学生义务服务队每年定期与周边地区村委会联合开展“利农、惠农、兴农、娱农”的活动，开展“农村留守儿童”、“农村合作医疗”、“一村一品调查”等多项社会调查，举办大型下乡慰问演出，长年定期看望杨凌敬老院孤寡老人，组织关爱孤残儿童活动，并发动当地居民开展“关爱母亲河”――渭河环保活动。大学生义务服务队每年开展各类公益活动300余次，目前累计30000余人次参与活动，成为受资助学生增强信心、学会感恩、增长才干的有效平台。