家庭经济困难学生认定工作，是各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上的前提。合肥工业大学长期以来对家庭经济困难学生认定工作高度重视、深化落实、加强实效，在建立家庭经济困难学生信息库基础上，多途径、多措施对信息库实现了动态管理，使认定工作制度规范、管理科学、监督有效。

1、学生自我管理。学校通过诚信、感恩、励志教育培养学生良好的个人道德情操和诚信意识，学生真实、及时反映自身家庭经济状况；学校定期举办家庭经济困难学生座谈会，第一时间掌握学生的生活、学习情况，“想学生之所想、急学生之所急”，敢于听取学生意见，采纳学生建议。

2、家校互动管理。学校建立了家庭经济困难学生家庭的家校互动机制，学校利用家庭实地走访、电话回访等多途径与学生家长建立长效沟通机制，及时告知学生在校所享受的各类资助情况和学习生活状况。并通过与家庭联系，更多了解学生的经济状况、成长背景、个性特征等情况，加强资助工作的针对性、灵活性。

3、消费监测管理。学校定期调取信息库学生的校园卡消费数据，及时掌握不同困难程度学生的消费水平，在此基础上对消费数据进行科学分析、真实判断，做到家庭经济困难学生“隐形资助”与“重点资助”相结合，确保资助资源公平、公正、合理地分配。