哈尔滨职业技术大学始终坚持立德树人根本任务，将专业教育、职业发展、价值引领融入学生资助全过程，不断丰富多维资助育人体系的内涵和形式，推动学生资助工作从“保障为主”向“保障和发展并重”拓展，在资助中坚持育人，在育人中创新资助，搭建以学生职业发展为驱动、全面发展为导向的资助育人平台，探索“职业+”资助育人新模式，助力学生全面发展、成长成才。

一、坚持党建领航，筑强信仰之基

党建领航“五育并举”，红色基因赋能资助育人。哈尔滨职业技术大学在资助工作中始终坚持“五育并举”理念，巧妙结合“党建+专业特色”模式，将“扶困”与“扶智”“扶志”有机融合。鼓励和支持家庭经济困难学生积极追求政治进步，各级党组织主动关怀，一对一结对培养，搭建学习交流平台，本年度已有103名家庭经济困难学生被培养为入党发展对象，其中54名家庭经济困难学生被发展为中共预备党员，占全部学生预备党员的43%，受助学生思想上积极向党组织靠拢，展现了新时代青年昂扬向上的精神风貌。

二、推进思政导航，夯实育人之本

哈尔滨职业技术大学充分发挥思想政治教育与日常资助的协同育人功效，积极创新教育内容，加强理想信念教育和感恩励志教育，激发学生内生动力。学校开展“我向祖国告白”“我与团旗合影”等红色教育活动，使家庭经济困难学生根植爱国主义精神。丰富教育形式，组织参观红色文化纪念馆等活动，引导广大青年传承红色基因，坚守初心使命，争做时代新人，使资助工作不仅是经济上的支持，更成为思想和精神上的引领。

三、深耕专业助航，丰富特色之涵

哈尔滨职业技术大学全面构建“专业—实践—创新”育人体系，从关注家庭经济困难学生基本生活需求延伸到思想道德素质和实践能力提升，将资助工作与专业教育深度融合，让受助学生在实践项目中提升专业技能，从自卑变得自信，从被动学习转向主动钻研，真正实现技能与精神的双重提升。据统计，2023—2024年受助学生在省级以上技能大赛中获奖69项，国赛获奖5项。

学校聚焦学生学业与职业规划需求开展帮扶，共建高水平“产学研实践基地”，开发装配式建筑施工、智能建造等特色实践项目，为首批16名受助学生提供“一对一”职业规划指导。品牌建设成果在学生成长中充分显现，2023级乐业班共19人，其中16人获得校级奖学金，3人获国家励志奖学金（占该班4名贫困生的75%），校级以上荣誉覆盖率达84.2%，省级以上证书获取率达到100%，学生在省级技能竞赛中获奖率较普通班级显著提升，创新创业项目参与度活跃。

学校心理帮扶聚焦重点学生与特殊学生，举办“心灵护航”职业心理工作坊，模拟职场压力场景，进行情绪管理与压力应对训练，设计沟通技巧与服务心理专题课程，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助受助学生提升职业心理素质。学校还选拔心理素质良好、沟通能力较强的受助学生担任朋辈心理辅导员，组建心理成长小组，定期开展团体辅导活动，分享成长经历与困惑，互相支持鼓励，形成“榜样引领—朋辈互助”的育人生态。

学校就业帮扶聚焦困难群体学生就业工作，访企拓岗为家庭经济困难学生群体找岗位、送岗位，通过精准帮扶解决好受助学生求职过程中遇到的各种困难，转变受助学生就业观念，提升就业能力。邀请专业教师和企业高管为受助学生进行学业和就业规划指导，提升学生职业素养。同时，积极为家庭经济困难学生提供校内勤工助学岗位，让受助学生在劳动中锻炼实践能力，为未来步入社会奠定基础。

学校践行“受助—感恩—回馈”的资助育人理念，强化受助学生社会责任意识、感恩意识和奉献意识，组织受助学生志愿者走进社区开展志愿服务活动，带领老年人体验数字生活、智能时代的生活便利；开展普法宣传活动，帮助受助学生了解法律知识，增强法律意识、防范电信诈骗、维护合法权益，确保学生能用实际行动诠释新时代青年的责任与担当，为社区居民带去温暖与关怀。活动让学生在服务中体会奉献的快乐，实现从“受助—自助—助人”的成长蜕变。

学校邀请优秀校友及励志典型人物举办多场讲座，他们结合自身经历分享在行业内的奋斗历程，分享面对困境时的坚韧精神以及如何抓住机遇实现人生价值。学校以榜样力量激发学生使命感，不仅使学生拓宽了视野，同时增强了他们面对未来的信心和勇气。学生们深刻认识到个人成长与国家命运紧密相连，下定决心将感恩之心转化为建设祖国的实际行动。

学校充分发挥勤工助学育人功能，开展勤工助学经验分享系列活动，挖掘和宣传勤工助学优秀案例，分享经验成果，树立朋辈榜样，展现受助学生自立自强、奋发向上的精神风貌及在勤工助学岗位上的成长足迹与责任担当。

哈尔滨职业技术大学通过构建全方位、全过程、全员参与的资助育人格局，让每一位家庭经济困难学生都能在接受资助过程中得到成长，在成长中学会感恩，在感恩中努力回馈。下一步，学校将继续探索开拓资助育人实践路径，不断创新优化形式，持续深化项目内涵，满足受助学生多样化、个性化的发展需求，持续为新时代资助育人工作高质量发展书写“哈职答卷”。