近年来，湖南紧扣立德树人根本任务，聚焦“精准资助”与“育人引领”双轮驱动，探索构建出多矩阵、多维度育人体系，推动学生资助从“保障型”向“保障和发展并重”转型，保障学生从“有学上”向“上好学”迈进，在文化育人、过程育人、实践育人、心理育人、网络育人等多维度提供了...[查看更多]
——南京理工大学“暖心饭卡”项目 南京理工大学始终把解决学生实际困难与促进学生成长发展相结合，深耕资助育人实践，厚植校园“暖心文化”。2016年，学校从学生“一日三餐”这一最基础、最现实的需求出发，启动“暖心饭卡”隐形资助项目。十年来，项目坚持“无需申请、不...[查看更多]
生源地信用助学贷款模式开创至今，已经迎来第二十载春秋。作为深耕学生资助战线二十年的亲历者、实践者、见证者，我亲眼见证了这项民生政策从破土萌芽到枝繁叶茂，从空白起步到全面覆盖，从基础兜底到提质赋能，一步步为万千寒门学子铺就求学坦途，为无数困难家庭点亮求学希望。国...[查看更多]
习近平总书记指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。学生资助是促进教育公平、阻断贫困代际传递的关键举措，是服务教育强国建设、培育时代新人的必然要求。国家助学贷款作为我国高校学生资助体系的重要...[查看更多]
“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，是党和政府向人民作出的庄严承诺。自2007年生源地信用助学贷款试点启动以来，这项扎根县域、联通家庭、学校与金融机构的制度安排，走过了从探索起步到全面推开的发展历程。近二十年来，它以“应贷尽贷”的制度温情，为千千万万经济困难...[查看更多]
西南交通大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，实施新时代立德树人工程，聚焦受助学生实际需求，突破传统资助物质帮扶的单一模式，全力打造“向日葵赋能计划”学校特色资助育人品牌，创新提出向日葵向阳、普照、扎根、...[查看更多]
近年来，北京市立足教育强国首善之区建设定位，将学生资助宣传教育工作置于“强国建设，资助何为”的政治高度，在建立健全彰显首善标准、首都特色的资助宣传教育体系方面进行了积极探索，目标是以高质量资助宣教赋能学生资助高质量发展，为加快推进教育强国首善之区建设、培育担当...[查看更多]
山东是人口大省、教育大省，拥有各级各类学校3.3万所，在校生2177.1万人，居全国前列，庞大的教育规模和人口基数，对学生资助工作的精准度提出了极高要求。近年来，山东省学生资助管理中心在全国中心的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深...[查看更多]
北京理工大学立足“延安根、军工魂”红色基因，紧扣立德树人根本任务，创新构建“六力引领”资助育人实践品牌群。项目以“发展型资助”为导向，通过价值引领力、发展驱动力、心理支持力、文化浸润力、实践锻造力、全球胜任力六大维度，将经济保障、精神激励、能力提升与价值塑造深...[查看更多]
——一名“经济—精神”双困学生的精准识别与长效帮扶案例 一、案例简介 本案例聚焦一名特殊的大学生群体——“事实孤儿”且伴有潜在心理危机的“经济-精神”双困生。案例主人公小丹（化名），在入学初期仅被识别为一般家庭经济困难学生。作为学生处负责资助工作的干部，我...[查看更多]
