为进一步拓宽家庭经济困难学生成长路径，提升学生综合素养与实践能力，湖北工业大学学生工作部紧扣“资助育人”核心，持续打造“铸梦工程”能力提升培训活动。

“铸梦工程”以“实操铸基、资源赋能、双向成长”为核心理念，突破传统资助模式，通过整合校内外优质资源，构建一个集“价值引领、技能提升、视野开拓、文化浸润”于一体的成长体系，扎实推进资助育人与“一站式”学生社区建设深度融合，助力家庭经济困难学生全面发展。

一、铸基：深植实践土壤，在践行中筑牢成才根基

“铸梦工程”坚信，真知源于实践，自信始于亲手创造。将“动手做”作为能力提升的起点，设计了一系列沉浸式、交互式的实践体验活动，引导学生在亲身参与中将抽象知识转化为可触可感的实际能力，铸牢综合素质的根基。

一是在科技实践中强化学科认知与创新思维，依托理学院“芯片设计与制造实验中心”、机械工程学院“力创团队”3D打印工作坊、生命科学与健康工程学院“食品工艺实验室”等专业平台开展教学实践，学生观摩核心工艺、实操检测工具，让抽象的芯片知识变得触手可及，也在设计与打印中直观感受智能制造的魅力。二是在非遗传承中深植文化自信与工匠精神，通过打造“非遗有约·漆艺同行”“匠心筑梦·木艺启航”“诗情花艺插花节”等活动，让学生在漆扇制作、榫卯拼接、花艺设计等亲手创作中，深度感悟东方美学与工匠精神，实现从技艺学习到价值认同的升华。三是在多元体验中提升综合素养与生活品格，通过设计“茯苓草莓曲奇手作”烘焙体验、“校园摄影宣传官”培养计划、“英语演讲与辩论”跨界对话、表达能力提升训练等活动，将劳动教育、审美培育与生涯发展融入真实情境，让学生在协作体验中锤炼了劳动技能、提升了审美水平，综合素养得到系统性提升。

二、赋能：整合多维资源，在融通中拓宽成长赛道

为打破资源壁垒，“铸梦工程”链接校内师资、实验平台、校外行业、国际资源等构建起一个开放、协同的赋能渠道，为学生成长注入强劲动能，拓宽其发展赛道。

一是师资与平台下沉，邀请各领域专业教师及学长学姐将课堂延伸到实验室、车间、烘焙操作间等，将理论知识与产业实践紧密结合。同时，充分开放校内芯片实验室等高端实验平台，使优质教学资源惠及更多本专业之外的学生。二是行业与前沿对接，活动设计紧密对接国家战略与产业需求，如聚焦芯片制造、智能制造等领域，让学生提前感知行业脉搏，真切增强科技自信与文化自信，自觉将个人成长轨迹融入国家发展大局。三是视野向国际拓展，自2024年起，“铸梦工程”正式启动“拔尖创新，智驭未来”精英访学活动，通过“走出去”访学与“带回来”分享相结合，系统构建国际化培养通道。一方面，着力推动实地访学，先后于2024年12月组织20名学生赴中国香港、2025年3月组织32名学生赴新加坡国立大学等世界一流学府及企业开展实地访学与深度交流，有效锻炼学生的跨文化沟通能力与国际竞争力。另一方面，积极搭建“第二课堂”分享平台，邀请优秀访学学子担任朋辈导师，在“访学分享，学涯解惑”等活动中传递前沿见闻，为更多学生打开眺望世界的窗口。

三、成长：构建成长平台，在服务中实现双向奔赴

“铸梦工程”着力构建“助人自助”的成长舞台，推动资助育人从“单向输送”向“双向循环”转变。资助中心学生团队全程自主策划与组织实施活动，既为他人创造学习机会，同时也让个人能力得到全面提升，实现了“服务他人”与“自我提升”的双向奔赴，生动诠释了“在服务中成长、在成长中服务”的育人理念。

自2018年6月首期课程开办以来，“铸梦工程”能力提升培训活动已连续开展七年，在学校和“我梦见－大学生助勤帮困”基金的支持下，积极拓展校内外资源，从单一的技能课程发展为涵盖非遗传承、前沿科技、实用技能、国际交流等模块的成熟体系。2025年全年开展12期特色活动，吸引600余名学生参与，累计已带领60余名学生走出国门，开阔国际视野。

未来，湖北工业大学将持续深耕“铸梦工程”资助育人品牌，进一步聚焦家庭经济困难学生成长成才的核心需求，不断丰富内容、创新形式，打造更多兼具思想性、实用性、趣味性的精品活动。学校致力于让每一位家庭经济困难学子都能在“铸梦工程”的支持下，夯实本领、坚定信念、勇敢追梦，在湖北工业大学的校园里，奋力书写属于自己的精彩青春篇章。