一百零五年前，南湖红船点燃的星星之火，照亮了中国革命的前路；
一百零五年后，这簇星火化作
照亮万千学子求学之路的教育之光
。2026年，
在
中国共产党成立105周年之际，河南大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育
的重要论述，坚守“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，将多年积淀的资助育人工作系统整合、迭代升级，倾力打造星火“105”资助育人平台——以“105”铭刻初心，以“星火”寄寓传承，推动学生资助从“保障型”向“发展型”跃升、从“经济帮扶”向“资助育人”深化，让资助工作既有力度，更有温度。
从豫南山村二十载不辍的坚守，到昆仑山下跨越山河的接力;从壮瑶山乡的政策暖流，到
科技课堂里的梦想萌芽，再到焦桐
荫里的初心叩问......这个暑期，河南大学
51支
资助育人
团队
、
400
余
名
师生
，深入河南、广东、宁夏、新疆等
地
，把国家学生资助政策送到群众身边，把党和国家的关怀送进千家万户
。
坐标一：河南南召——二十年的温暖坚守
盛夏的南召山区，蝉鸣漫过层层梯田。河南大学“母亲助学金”志愿团再一次如约而至，开展支教帮扶和国家学生资助政策宣讲。这支已坚持二十余年的队伍，是河南大学星火“105”实践团的重要组成部分。
在这支队伍中，唐朝河的身影格外令人动容。他的故事，是资助育人最朴素的注脚，也是这场二十年接力中一束温暖而坚定的光。成长路上，党和国家资助政策始终是他最坚实的后盾，2022年考入河南大学后，他第一时间加入外语学院“母亲助学金”志愿团，把自己曾经感受过的温暖化作服务他人的动力，“我曾经是被托举的人，现在轮到我去托举别人。”三年来，他一次次走进南召山区，支教、宣讲、走访，他还专门整理了一本《求学手账》，用漫画和表格记录下从初中到大学每一步可以申请的资助项目。他不仅带着孩子们读书、画画、做游戏，更把自己受助求学的故事讲给他们听，用自己亲身经历告诉山里的孩子们：读书可以改变命运，而国家资助政策就是那条通往更远地方的桥。今年，他考取河南大学研究生，选择继续留在河大深造，也继续走在这条服务乡村、回馈社会的道路上。
山里的路很远，但总有人一走，就是二十年。
二十载寒来暑往，一届届青年学子接过接力
棒，把
温暖和梦想播散
进山村
，
也把陪伴和希望留给一批又一批乡村孩子
。从最初的几位发起人，到如今成建制的志愿团队；从简单的物资捐赠，到体系化的支教帮扶与政策宣讲；从一年一次的走访，到常年不间断的联系与陪伴，“母亲助学金”志愿团用二十年时间，铺开了一条伏牛山深处绵延不绝的“助学之路”。这条路之所以能越走越宽、越走越远，正是因为国家资助政策始终如坚实的大地，托举着每一个前行的脚步。
坐标二：新疆和田——遇见成长的答案
沿着昆仑山北麓一路向西，河南大学美术学院的青年师生跨越数千里，走进新疆和田县朗如乡，开展“星火耀边疆，资助暖疆行”专项实践。
在这片雄浑壮阔的土地上，队员们走村入户，把国家学生资助政策讲到乡亲们的炕头田边。在这里，他们遇见了一位特殊的河大校友——2024届毕业生赵伟强。他的故事，成为此行最生动的一堂“思政课”，也让队员们看到了资助育人最温暖的回响。
几年前，赵伟强还是一名家庭经济困难学生。在河南大学求学期间，国家资助政策为他卸下了经济上的后顾之忧，让他能够心无旁骛地投入学习，在专业课程和艺术创作中不断精进。毕业后，赵伟强毅然选择奔赴边疆，“国家资助政策改变了我的人生轨迹，而我决定，把这条轨迹延伸到祖国最需要的地方。”来到朗如乡后，赵伟强始终牢记习近平总书记“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”的重要嘱托，把对边疆人民的深情转化为日复一日的奔波与坚守。他常年奔走于村落之间，用群众听得懂、记得住的方式宣传医保、养老、助学等惠民政策；他参与基层治理，调解纠纷、倾听诉求，把群众的“急难愁盼”当作自己的心头事；他还发挥美术专业特长，参与民族团结宣传和文化润疆工作，设计宣传展板、绘制文化墙、组织群众文化活动，用艺术点亮乡村，用文化凝聚人心。
赵伟强说：“我愿做一棵高原胡杨，把党和政府的温暖，求学时收获的善意与力量回馈边疆大地。”
这位年轻的边疆干部，把自己活成了一本行走的教材。
在朗如乡的几天里，美术学院实践团队的队员们跟随赵伟强的脚步，走进村寨宣讲政策、走访慰问困难家庭、绘制民族团结主题墙绘，也在这片辽阔的土地上收获了属于自己的“成长答案”。
坐标三：广东清远——山海相连心相近
广东连山壮族瑶族自治县，座落于群山环抱之中。这里，一座座壮瑶村寨依山而卧，各族群众世代比邻而居，共同耕耘、共同生活，而孩子们的读书求学，始终是党和政府对这片山水最深切的牵挂。
在连山12355青少年服务中心，一场特别的政策宣讲会正在进行。河南大学欧亚国际学院的学生从自己获得国家资助的亲身经历讲起，用一个个真实的故事，把国家资助政策变成了听得懂、记得住、用得上的“自家事”。在永联村，队员们分成小组，走进一户户村民家中，与家长促膝交谈。他们一边详细记录家庭经济状况、子女就学阶段和实际困难，一边用随身携带的资助政策一览表，逐条解读不同学段可享受的资助项
目。几天时间里，这支年轻的队伍走遍了连山多个乡镇和村寨，累计开展集中宣讲6场，入户走访40余户家庭，发放宣传材料150余份，直接服务群众200余人次。
实践队员开展资助政策宣讲和入户走访
“每一次翻山越岭，想到前方有孩子在等我们，就不觉得累了。”团队负责人陈卓说，“我们曾经也是被资助政策托举的孩子，现在轮到我们把这份力量传递下去。”在连山，他们不仅宣讲政策，也陪孩子们聊天、辅导功课、分享大学生活。当看到孩子们听完宣讲后眼中亮起的光，听到那句怯生生却充满向往的“我也可以上大学吗”，队员们知道，这趟远行，值得。
实践队员开展支教与志愿服务
山路蜿蜒，却从未阻隔青年奔赴的脚步；山水遥远，却让彼此的心，贴得更近。资助政策化作山间清风，吹进了壮瑶人家的堂前屋后；青春力量汇入乡村振兴的河流，激荡起层层希望的涟漪。
坐标四：河南中牟——科技筑梦资助护航
七月的中牟，蝉鸣蛙唱，绿意正浓。在这里，一场别开生面的“科技课”正在火热进行——讲台上，一只灵活的机器狗迈开金属四肢，稳稳前行；讲台下，几十双亮晶晶的眼睛紧紧追随，惊叹声、欢笑声和接连不断的提问声此起彼伏。这是河南大学人工智能学院“智承星火”宣讲团暑期社会实践的一幕生动场景。
科技的魅力不止于炫酷，更在于它背后的温度与力量。在另一堂课上，队员们把讲台变成了“时光隧道”，带领孩子们走进一段波澜壮阔的科技发展史。“有这样一群人，他们在最好的年纪离开家乡，走进戈壁荒漠，连家人都不知道他们在做什么。他们有一个共同的名字：‘两弹一星’元勋。”队员们用一张张老照片、一段段珍贵影像，讲述着钱学森、邓稼先、于敏等科学家的故事。当讲到邓稼先在核试验中受到辐射、仍坚持写下数据时，教室里安静极了，好几个孩子不自觉地攥紧了拳头。
实践队员为孩子们讲述“两弹一星”科学家故事
从机器狗的轻盈脚步，到科学家的厚重背影；从一个个稚嫩的提问，到一双双发亮的眼眸——这个夏天，“智承星火”团队的青年学子用一场场生动的宣讲，把科技的星光洒进乡村课堂，也让“科技报国”的种子，在孩子们心中悄悄发芽。
孩子们近距离体验机器狗
“科技兴则民族兴，少年强则国强。”实践团成员秦柯茹说，“资助政策不仅是一份保障，更是一份希望。”从机器狗的灵动脚步到助学政策的细致解读，青年学子把科技的星辰大海带到社区孩子眼前，也把求学的坚实后盾送到他们身后——这场青春与童心的相逢，是知识的传递，更是希望的扎根。
坐标五：河南兰考——于焦桐下叩问初心
结束连日来的资助政策宣讲和基层实践后，河南大学星火“105”实践团部分成员代表来到兰考焦裕禄纪念馆。青年学生们循着焦裕禄同志的足迹，在焦桐绿荫下开启了一堂行走的思政课。
纪念馆中那把因长期伏案工作而磨损、顶出窟窿的旧藤椅，那身打满补丁的衣物，那些字迹斑驳的调研手稿，定格了焦裕禄带领群众战风沙、治盐碱、除内涝的奋斗岁月，也无声讲述着一名共产党人心中始终装着人民、唯独没有自己的赤诚情怀。面对一件件珍贵文物、一幅幅历史照片，大家久久驻足，不时低声交流，在历史与现实的交汇中体悟共产党人的初心使命。岁月可以斑驳物件，却从未黯淡信仰的光芒。
实践团成员参观焦裕禄纪念馆
走出纪念馆，实践团成员们在焦桐树下围坐，展开了一场别开生面的“初心对话”。
“以前更多是在课本里了解焦裕禄，今天站在这里，看着这些实物，才真正感受到那种迎难而上、躬身担当的力量。”团队成员张力扬说，“最深的致敬是躬身前行，我们唯有把感动化为行动，才算真正接过了精神的火炬。”从乡村课堂到红色展馆，从政策宣讲到精神洗礼，他们在历史与现实的交汇中，完成了一次关于初心与使命的对话，经历了一场从“知”到“行”再到“悟”的思想洗礼。
百年星火，映照万里山河；青春足迹，丈量祖国大地。2026年暑期，
河南大学的学子们
一路宣讲、一路服务、一路成长，青年学子在实践育人的广阔课堂中读懂国情民情、厚植家国情怀；在乡村振兴、教育强国的生动实践中，触摸中国大地的发展脉动，感悟资助育人的时代内涵。一张不断延展的“星火地图”，
映照
的是教育公平的温暖光芒
，连接的是万千学子的求学梦想，书写的是
新时代青年“请党放心、强国有我”的铿锵誓言
。
