中国地质大学（武汉）紧扣立德树人根本任务，立足地质特色办学优势与学生成长发展实际需求，创新构建经济帮扶、能力培育、价值引领三位一体资助育人路径，打造精准识别、个性赋能、全程护航、实效评价全周期地大特色发展型资助育人体系，切实助力学生德智体美劳全面发展、成长成才。
一、整合育人资源力量，筑牢发展型资助坚实根基
学校始终以学生全面发展为核心导向，坚持协同联动、精准赋能、全员参与、全域覆盖，打破传统资助单一经济帮扶模式，推动资助工作深度融入人才培养全过程，凝聚校内外、校院两级全方位育人合力，实现资助工作从“输血解困”向“造血发展”根本性转变。
（一）搭建分层育人框架，全面融入人才培养全链条
统筹校院两级育人资源，构建梯度化、立体化、全覆盖的育人实施体系。校级层面聚焦拔尖创新人才培育，实施“攀登计划”，设立科学家计划、领袖计划等项目，突出拔尖创新能力培养打造高层次素养提升平台，着力强化学生科研创新、家国担当、综合领导与地质报国能力；院级层面立足学生基础成长发展需求，设置多元化、专业化实践培育项目，全面覆盖思想淬炼、学业提升、专业实践、身心强健、美育熏陶、劳动锻炼六大领域，扎实推动“五育并举”落地见效、实现“五育融合”走深走实，把发展型资助深度嵌入人才培养各环节。
（二）突出学生主体地位，激活自主发展内生动力
全面转变传统被动受助模式，鼓励学生全程深度参与育人项目选题策划、方案制定、落地实施、总结复盘全流程，推动学生从被动接受帮扶，转变为主动规划成长、主动提升自我的发展主体。通过沉浸式、实践式、参与式锻炼，引导学生明晰人生方向、强化自主管理、厚植责任意识、涵养感恩情怀。每年落地实施各类集体、团体项目3千余个，惠及学生近2万人次，形成全员参与、全域覆盖、全程育人的良好格局，学生科研素养、实践本领、协作能力、综合素养得到全方位系统性提升。
（三）做实常态服务宣传，让资助育人贴近日常、温暖人心
持续推进励志走访专项行动，每年组织专任教师、辅导员深入困难学生家庭，面对面宣讲资助政策、实打实调研育人成效、心贴心解决实际困难；十余年来累计开展政策宣讲、精准帮扶数百场次，让各项资助政策通俗易懂、直达学生、惠及家庭。坚持二十三年开展冬季暖心帮扶，为家庭经济困难学生发放御寒物资、生活补助，连续十余年开展中秋加餐、春节慰问和迎新礼包活动，持续传递学校温暖关怀；常态化举办励志征文、典型事迹宣讲、诚信感恩教育等主题活动，选树身边可信、可学、可追的励志榜样，以身边事激励身边人，以榜样力量引领成长路。
二、强化精准施策效能，细化发展型资助精细管理
学校依托数字化智慧资助管理平台，打造识别精准、管理规范、流程闭环、评估科学的全流程智慧资助体系，以精细化、规范化、数字化管理保障资助工作提质增效，为学生健康成长全程保驾护航。
（一）精准摸排认定，科学锁定帮扶核心对象
遵循精准定位、精准施策、精准赋能、精准管控工作思路，建立科学量化、动态更新的困难学生认定体系，严格落实“十五五”高标准资助工作要求，实现困难学生精准甄别、帮扶资源精准匹配、资助举措精准落地、实施过程精准管控。整合数字化资助平台九大核心功能，实现资助业务一站式办理、便捷化办结、透明化公开；通过多维度数据整合分析，动态掌握学生家庭经济状况、在校生活困难与个性化发展需求，做到应助尽助、精准滴灌、杜绝遗漏。
（二）闭环过程管理，全面保障资助规范运行
围绕学校“英才工程”资助计划实施全过程，建立班级评议—学院评审—学校审批三级评审机制，明确各层级评审职责权限，规范项目立项、中期检查、结题考核全流程管理。实行资金分段拨付机制，按立项、中期、结题分阶段拨付经费，经费拨付与项目执行成效、育人质量深度绑定，全面强化资金使用监管与绩效约束。建立动态监测、动态调整、动态退出机制，对执行不力、成效未达标的项目及时优化整改或终止退出，切实保障资助资金安全、高效、规范使用。
（三）科学评价反馈，持续提升工作整体质效
坚持成果导向、育人导向、实效导向，通过结题评审、优质项目遴选、育人成效复盘等方式，倒逼育人质量持续提升。建立健全育人成效综合评价与激励机制，将项目参与成果、成长提升表现全面纳入学生综合素质评价体系，实现资助育人与综合评价有机衔接、同向发力。通过问卷调查、座谈交流、意见征集等多元方式广泛收集师生建议，持续优化体系设计、完善运行机制、改进工作举措。目前资助工作学生满意度达97.51%，得到广大学生高度认可与充分肯定。
三、赋能学生全面成长，彰显发展型资助育人价值
学校统筹整合校内外优质育人资源，构建资助保障、能力提升、价值引领、综合评价一体化育人格局，立足地质大学办学特色，全力培育德智体美劳全面发展、具有地质报国情怀的新时代青年。
（一）坚持党建引领，厚植青年使命担当
将资助育人工作深度嵌入学生思想引领、价值塑造、成长成才全过程，与理想信念教育、综合素质提升、地质报国教育紧密结合，推动资助从单纯生活保障，转变为内嵌式、常态化、系统化育人机制。坚持党建引领育人，通过实践育人、价值浸润、榜样引领，持续强化学生思想道德修养、端正学风学习态度、培育社会责任担当，实现资助保障与价值育人深度融合、同向发力、一体推进。
（二）细化分层分类帮扶，持续提升学生成长获得感
立足校院两级分层分类育人体系，联合教学、科研、学工、就业、社会合作等多个部门，量身打造个性化、定制化、在地大特色的成长支持项目。紧扣“五育并举”总体要求，将发展型资助与学风建设、学业帮扶、身心健康提升、专业实践锻炼、基层就业引导、地质野外实践等专项工作深度融合，全方位、多层次满足学生差异化、个性化成长发展需求，切实解决学生求学、成长、发展各阶段难题。
（三）涵养特色育人文化，不断增强学生发展幸福感
以学生全面发展、励志成才为根本目标，不断丰富地大特色资助育人文化内涵。学校累计投入专项经费近亿元，惠及全校60%以上本科生；常态化开展优质成果展示、励志典型宣讲、政策多维宣传、感恩回馈实践等活动，构建全方位、立体化、沉浸式宣传服务阵地，让资助更有温度、育人更有深度、发展更有力度，持续提升学生在校幸福感、归属感与认同感。
未来，中国地质大学（武汉）将持续对标“十五五”国家资助工作新要求，深耕资助育人核心内涵，立足学校办学实际，不断创新工作模式、拓展育人维度、强化数字赋能、深化协同育人，着力健全标准规范、流程清晰、数字赋能、多元协同、地质特色鲜明的高质量发展型资助育人体系。
