“起初接到老师要来家访的电话，我感到十分意外。没想到大学阶段还会有家访，更没想到南京与遵义相距千里，老师们依然专程来到家中。”

8月7日，顶着近四十度的高温，家访团队一路翻山越岭，完成从高铁站到乡镇的最后几十公里跋涉，来到贵州遵义R同学的家中。与此同时，河南驻马店的南大新生W同学也在日记中写道：“这个夏天，穿过梧桐树叶的缝隙的微风，竟吹到了我这里。来自南京大学的两位老师出现在我最熟悉的乡间道路的那一刻，我忽然觉得很安心。”

这样的暖心行动于今年8月在安徽、河南、湖北、重庆、甘肃、新疆、江苏宿迁、淮安、连云港等地区同步进行着，由南京大学教授、辅导员、党委学生工作部老师、学生资助宣传大使等组成的6支家访团队，走进了75个经济困难家庭。

从高中走向大学，从村庄走向城市，从家乡去往南京求学，这是学生们想象过千万遍的、走向梦想的路线。令他们意外的是，南京大学的家访团队跨越物理的距离与心灵的隔阂，从学校走向他们的家，把梦想带到他们面前。在那一刻，脑海里试着描绘过无数次的未来变得清晰可感、真实可触。

档案背后，具体的人和家庭

“出发之前，我对学生的家庭情况大多停留在档案上的一行行文字。”贵州线家访团队成员、智能科学与技术学院辅导员王浩宇说，“‘脱贫家庭’‘低保家庭’‘没有固定收入’‘重大疾病负担’……直到冒着大雨艰难地走过泥泞的山路，直到走进农村自建房，看到一家人挤在简朴的屋子里，直到亲眼见到同学照顾残疾或卧病在床的家人，才对这些标签的含义产生更确切的感知。”

表格里冰冷的数字、证明材料、认定等级，变成眼前真实的土地、恳切的期盼与顾虑、对未来朴实的憧憬。任何一个困难等级背后，都是一个具体的家庭，是父母长年在外务工的辛劳，是年迈的老人守着土地维系生活的坚持，是家庭成员生病、失业以后突然中断的收入，也是一个孩子在这样的环境中依然努力读书、试图走出去的人生。“困难”二字从来不是一个简单的标签，它意味着家庭的辛劳，也饱含父母的愧疚与牵挂，更有一个孩子默默扛起却很少言说的责任。有的家庭收入微薄，却又同时不得不面对突如其来的厄运；有的家庭主要依靠务农、零工维持生计，每一项支出都需要反复掂量；有的家庭面对长期的生活压力，依然想尽办法把孩子送进大学，希望他们能够拥有不同于自己的未来。在并不宽裕的生活里依然保有向上的力量，学生身上的坚韧令电子科学与工程学院辅导员杜浩宇感到震撼：“即便身处艰苦的生活环境，同学们依旧刻苦读书，凭借自身努力考入南京大学，真切地让我看见了知识改变命运的生动现实。”

除了对眼前恳切的眼神有了更深的理解，当团队成员回望从事教育工作的各种瞬间时，他们也重新理解了辅导员这个身份的价值：“真正走进学生的家庭以后，会发现一个学生今天在课堂上的沉默、与人交流时的拘谨、对一份勤工助学岗位的珍惜、对未来职业选择的焦虑，背后都可能有他的成长环境和家庭经历。”一言一行、一举一动的背后藏着对现实的顾虑与期待，即使无法完全站在相似的立场上感同身受，也应该等一等，比起草率的判断，更应该以理解的目光走近学生，和他们一起描摹想象中各自的人生模样。安徽—河南线家访团队队长、生命科学学院辅导员江豪杰感慨：“此前我一度以为，在完善的资助政策体系下，贫困失学的困境已然远去。但在走访途中，从城市高楼到乡村平房，从平整柏油路到乡间泥泞小路，环境的鲜明落差，让我直观感受到部分学子的生活困境，也深刻读懂了家访工作的育人意义。”

生命科学学院教授、德育导师吴雪丰说：“作为专职教师，对于我而言，这趟行程也是一次难得的‘国情课’。当我们真正走在那些雨后泥泞的村道上，看到高铁站和乡镇之间那最后几十公里的真实距离，我才真正明白国家为什么要推动乡村振兴，为什么教育公平是这场关键战役的重中之重。我们所做的每一件小事，对某个家庭、某个孩子来说，可能都是改变人生轨迹的大事。”家访不仅仅是认定困难等级、了解学生情况的过程，更是一场生动而具体的育人实践。他们用眼睛和心，诚实地记录，真挚地倾听，在档案里数字、文字描述与学生面临的真实处境、生活压力之间，搭起一座基于理解的桥梁。

读得起书，更要走得稳路

走访各个家庭，每个学生的情况不尽相同。家访团队意识到，学生面对的人生课题往往不止经济负担，所需要的帮助也不止于助学贷款、奖助学金。智能软件与工程学院辅导员李果说：“他们面临的困难有物质上的、心理上的、社会交往上的，有时候是‘落差感’，有时候是‘信息差’，有时候是迷茫、胆怯。”在宣讲资助政策之外，团队在倾听学生的困惑上花了更多的时间。如何在专业学习上合理分配精力、怎样和老师同学相处、如何克服心理的胆怯向师长提问……针对不同的情况，家访团队从学业发展、思想引导、职业规划、心理疏导多个角度解答同学的问题。教育工作的意义，也正是在这些具体而微小的地方发生。

许多同学描述来南大求学的期待时，都用了“来之不易”这个词。他们怀揣着憧憬，勾勒大学生活的蓝图：有的同学仍然在探索自己的擅长与兴趣，希望得到生涯规划、专业分流的建议；有的同学对未来发展有了清晰的目标，“希望进入互联网行业从事产品等相关工作”“计划备战研究生考试”“对人工智能方向感兴趣”……一个个稚气未脱的声音坚定地说出自己考虑已久的明确设想。

家访过程中，一位同学令团队成员印象深刻。他在交流时红了眼眶，说自己的理想是“为人民做点事儿”。简单的话语里，是有些青涩却质朴的真心。这让家访团队意识到，资助工作的意义早已超越了经济本身，软件学院辅导员朱睿表示：“我们面对的并不是一个需要被简单‘帮助’的对象，而是一个正在成长、正在形成价值观，也有可能在未来承担社会责任的年轻人。”学校与社会给予的每一次援助，解决的不仅仅是眼前的经济困难，更有可能是一个命运有些坎坷的青年对人生的困惑。当他们相信教育改变人生的力量时，这场漫长而温暖的接力就会产生更大的合力。

走过独木桥，陪伴新的过路人

团队里除了学校教授、学院辅导员，还有一群特殊的成员：学生资助宣传大使。从学生的视角出发，他们拥有更多在南大读书的切身感受。从保研情况、专业课安排、英语分级考试等学业发展的具体情况，到宿舍条件、银行卡发放、团关系转接与入党流程、户口迁移等开学事务的细节，学生资助宣传大使以亲身体验为家访学生展开了大学生活的画卷。

“资助工作的难点从来不是钱不够，而是如何让需要的人安心地接受帮助，又如何让他们在接受帮助后依然保有向上的姿态。”学生资助宣传大使W同学说。很多时候，经济困难的学生像走在独木桥上，战战兢兢、孤立无援，即使有人深受援助，不安感也因脚下汹涌的波涛而如影随形。作为朋辈，他们更能理解同学话语中具体而复杂的顾虑，更能共情学生身份之下的种种局促与不安。他们用自身的经验和感受消解家访学生的焦虑，成为新的桥梁工程的最后一步，让他们意识到：学校在，同伴也在，他们不是一个人在行走。脚下的不再是稍有不慎就会滑跌的圆木，而是由善意铺成的宽阔桥面。

身份的转换也令参与家访工作的学生资助宣传大使感触良多，从桥的这头到那头，从受助人到助人者，他们对“资助”二字的重量有了更深的理解。学生资助宣传大使F同学给同学和家长答疑解惑时常常想起三年前的自己，不禁感慨：“原来，那些曾照亮我的光，真的可以被我一捧一捧地捧在手里，再一点一点地递给下一个人。”很多时候，察觉到同学眼神中的局促与犹豫，是因为自己也曾战战兢兢，所以希望他们能够及时真切、安稳地被接住、被托举。新的桥梁上有顶着风雨前行的新面孔，有举着火把照亮的先行者，也有折返回来帮助他人的引导员，他们共同陪伴、带领着行走在桥上的人向前迈步，通过走向梦想的最后一道关卡。

一条条山路连接责任与牵挂，也通往更好的远方与更开阔的世界。国家在城乡之间铺就的道路不断延伸，越来越多的教育机会随着交通通达度的提升而抵达，助学贷款、奖助学金、绿色通道等资助政策不断完善。与此同时，也有一批又一批的团队走进学生的家庭，拉近心与心的距离，完成最后的托举落实，让越来越多的人少一些对经济的顾虑，多一份安心求学、走向远方的可能。