勤工助学是学生资助体系重要的组成部分，是大学生施展才华、锻炼能力的理想场所，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要举措。为了更好地达到“济困”和“育人”的双重功效，近三年来，西南交通大学将勤工助学工作纳入到日常思想政治教育体系，着重办好“三个课堂”，不断提高勤工助学对学生的吸引力和凝聚力，也增强了“资助育人”的实效性和有效性。

　　――办好“行为课堂”，打造团队文化，强化行为引导。学校坚持“团队熏陶”与“榜样激励”相结合，注重学生的思想教育和行为引导。一是大力推动勤工助学文化建设，构建基于团队的“教师影响-学生互助”文化建设体系。近年来，涌现出“蜗牛文化”、“向日葵文化”、“花蕊文化”、“乐天文化”、“火焰文化”等团队文化，展现交大学子自强不息、艰苦奋斗、心怀感恩、乐观向上的精神风貌，拓宽了施教者与受教者的空间与时间，推动勤工助学“育人效益”的转化和升级。二是坚持以高尚的精神塑造人，以优秀的榜样鼓舞人。从2010年开始，学校在校内外勤工助学岗位中评选15名“勤工助学之星”，并举办先进事迹报告会、访谈交流等活动，最大限度挖掘“勤工助学之星”的精神品质和文化内涵，使整个勤工助学过程上升为学生的行为课堂，成为一种教育和自我教育的过程。

　　――办好“实践课堂”，搭建成长平台，开阔知识视野。学校统筹校内外资源，打造“励志青春”思想政治教育平台和社会实践平台，进一步拓宽勤工助学的育人渠道。一是努力探索勤工助学工作新模式、新渠道，在勤工助学中融入“爱国、爱校、自强、诚信、感恩”教育主题，并将勤工助学岗位向助教、助研、助管等高附加值岗位倾斜，推动勤工助学由劳务型到服务型，再到智力开发型的转化升级，也使学生能广泛参与学校教学、科研和事务管理，实现自我完善和自我提高。二是积极实施“走出去战略”。截至2011年12月，学校共派出14支队伍到河北、陕西、四川、山东、湖南、重庆等省市开展了家庭经济困难学生家庭实地走访工作；还举办“走近实习生”访谈及参观等活动，组织学生到成都莫仕等公司进行参观。通过校外实践，积极引导学生加深对专业知识的理解和应用，促进学生理论联系实际，实现知识层次的升华；也使学生加深对国情民情的了解，强化学生的社会竞争力和创新能力。

　　――办好“素质课堂”，完善培训机制，提升综合素质。学校秉承“发展性资助理念”，加快完善培训上岗机制，全面提高学生的综合素质。一是每年5月，学校为新参加勤工助学的学生举办一次素质能力培训，参培人数1800余人。培训包括办公室礼仪、办公自动化操作、公文写作、法律维权在内的各种能力。通过培训，学生熟练掌握各项专业技能和操作规范，扩大了知识深度和广度，成为老师工作中的得力助手。二是每年6月，学校针对勤工助学学生骨干开办一次“素质拓展训练营”，营员300余人。通过素质拓展训练营“卓越圈”、“电网”、“信任背摔”等项目的培训，提高了队伍的团队凝聚力和协作能力，达到提升个人形象气质，提高综合管理能力，培养自强、自立、奋发进取精神的目的。三是每年9月，学校面向全体学生举办一次勤工助学岗位“双选”会，招聘岗位近2700个。与用人单位的面对面交流，较好地培养锻炼学生人际交往能力、沟通表达能力和面试技巧，实现了勤工助学与与就业教育、素质教育、心理健康教育的有机结合，凸显勤工助学的素质提升功能。