一、北京大学努力推动资助工作机构和队伍建设，实现专业化发展
（一）机构建设。2005年底，北京大学在全国范围内率先成立学生资助中心，以从事学生资助工作的专门机构为枢纽，不断夯实工作基础。
（二）运行机制。北京大学以学生资助中心为主导，学校相关部门和机构积极辅助，基层院系提供基础支持，实现了全校联动、责任分解。
（三）队伍建设。北京大学形成了由全校学生资助工作领导小组、高级顾问委员会、学生资助工作委员会、学生资助中心、院系学生资助工作小组构成的五级组织架构。学生资助中心的岗位设置、专业人员的配备与国际上许多著名大学基本一致。聘请教育学、经济学、管理学、法学等领域的专家担任高级顾问，由学校财务部专门派驻会计，还吸纳优秀受助学生毕业后留校从事资助工作。
（四）激励和培训机制。2006 年以来，学校4次召开学生资助工作表彰会议，先后表彰36家单位，有315人次受到嘉奖。
二、北京大学着力促进学生资助工作体系建设，实现科学化发展
（一）完善多元丰富、保障有力的资助资金投入体系。在确保国家和学校资助政策充分落实的情况下，不断拓宽社会捐赠渠道，积极吸引各方财力支持。科学核算学生资助资金运行的管理成本，提供充足的办公经费，为资助工作健康发展创造良好条件。
（二）完善科学高效、规范有序的资助管理运行制度。注意加强以目标管理、项目管理、风险管理为重点的制度建设；加强以优化资助管理运行流程为核心的标准化建设；加强以学生资助管理信息平台为基础的信息化建设；加强以“四级评审三级公示”为特征的民主化建设。
（三）完善学生资助项目的跟踪和评估制度。及时跟踪学生家庭经济收入变动情况，实时动态管理；学校每年邀请校内外专家对资助效果进行科学测评，实现全程项目评估。
（四）探索开展应急救助，提高资助工作的即时性。几年来，在旱灾、冰雪、地震、洪涝、泥石流等自然灾害发生时，北京大学均在第一时间实施了“燕园关爱”特别资助项目，在校内外产生了良好反响。
三、北京大学全力推进资助育人工作，实现精致化发展
北京大学加强顶层设计，于2006年率先推出并实施家庭经济困难学生“绿色成长方案”。“绿色成长方案”的核心理念是在实现资助工作经济支持、精神关爱、能力锻炼三项基本功能基础上，更加强调对学生的综合激励、个性服务、因材施教。
（一）综合激励。通过助学金和国家助学贷款帮助学生解决生活问题，通过奖励和奖学金激励学生刻苦学习，通过“公益之星”评选和“温馨家园”计划营造积极向上的氛围。
（二）个性服务。针对助学金申请、咨询需求，实现了全方位的“面对面服务”；针对各个年级学生的成长成才需求，聘请领航老师，实施“燕园领航计划”，实现了“一对一”的个性化辅导。
（三）因材施教。针对刚入学新生，将迎新绿色通道打造成资助与介绍成才经验融为一体的“绿色成才大道”；针对毕业生，实施“燕翔计划”，通过代偿政策引导学生面向基层和西部地区就业。我们还关注重点群体，分别实施了针对农村和少数民族地区学生的“燕园春雨”计划、针对家庭经济困难女生的“彩虹工程”。
为了提升育人的集成效应，成立了包括全体受助学生的学生服务总队，每年仅在总队学生能力建设项目上投入的经费就达十几万元。
四、北京大学资助育人工作成效显著
北京大学学生资助工作的精细程度不断提高，人性化关怀愈加充分，对家庭经济困难学生的帮助作用也明显呈现。
北京大学受资助的同学普遍积极追求进步，本科期间入党比例高于学校平均水平；认真刻苦学习，许多学生获得了“三好学生”等各类奖励表彰。以国家新资助政策的第一批受益者、07级家庭经济困难学生为例，这批学生保送研究生的比例达到52.8%。
北京大学受资助的学生当中涌现出许多优秀的典型，比如响应号召、参军入伍、立功受奖，成为全军典型的高明；支教边疆、回报社会，掀起公益服务新风尚的王兴菜；身残志坚、刻苦学习，被评为中国大学生年度人物的马清源；品学兼优、全面发展，获得国家奖学金的黄琪。这些同学成为当代大学生践行社会主义核心价值体系的典范，是北大资助育人成果的生动体现。
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