为进一步探讨家庭经济困难学生发展规律，促进学生全面发展，早日成才，华中师范大学充分依托校园第二课堂数字化学分系统，以“弘扬‘三博’精神、实践成就梦想”为主题，深入探讨促进家庭经济困难学生良性发展的体制机制建设，积极开展适合学生发展的第二课堂“十个一”系列活动，为学生成人成才营造氛围，搭建平台，提供保障。

    “十个一”系列活动具体如下：

    一套成长手册。学校以校园数字化办公平台为基础，完善第二课堂数字化学分系统建设，利用校园一卡通做好学生第二课堂活动的登记和认证工作，详细记录学生在校期间参与的第二课堂活动，形成学生个性化的成长手册，为学生自身发展提供参考，为就业择业提供借鉴，为学校进一步探讨家庭经济困难学生成人成才规律提供依据。

    一次定向走访。学校自2008年起，每年寒暑假开展“百名教师访百家”系列活动，把家庭经济困难学生列为重点走访对象，并对走访过程、学生及家庭现状、家长建议、走访心得、对受访学生的建议等信息做详细记录。定向走访一方面了解到学生家庭实际情况，促进家校沟通，另一方面也充分体现学校对学生的深度关注，促进学生积极向学。

    一本励志书籍。学校在对家庭经济困难学生进行困难等级认定的基础上，根据学生的意向性需求，为学生提供近30种励志书籍，供学生自主选择并免费申请领取，原则上每名学生可申请领取一本励志书籍；同时，学生资助中心在学校大学生活动中心设立“爱心图书角”，面向校内家庭经济困难学生免费开放。

    一次社会实践。为帮助家庭经济困难学生长见识、增才智、做规划、树信心，学生资助中心定期组织各类社会实践活动，自2008年来，先后组织“工业园区参观”、“红色革命之旅”、“我与世博同行”、“辛亥革命观礼”、“三地学子交流”、“你我见证华西”等活动，受益学生达3000人次，这些活动不仅开阔了学生眼界，也在加强学生爱国主义教育、民族主义教育、感恩励志教育等方面发挥了重要作用。

    一次团体辅导。针对学生需求，学校优先面向家庭经济困难学生提供团体辅导菜单，学生可根据兴趣选择压力辅导、团体协作、人际交往等主题的团体辅导。结合学生兴趣开展的菜单式团体辅导，既保障了学生的参与热情，也保证了辅导效果，有效排除了学生在个体发展中受到的一些潜在负面因素影响，为保证学生以健康积极的心态投入学习生活提供了必要前提。

    一个勤工岗位。为增强学生实践动手能力，减轻经济负担，学校面向家庭经济困难学生发放校内勤工助学优先上岗证，凡经过系统培训合格的同学，均可申请到校内勤工助学岗位，目前学校为学生提供校内勤工助学岗位近1500个，并提供校外各类勤工兼职信息近10000条，有效的满足了学生的实践锻炼需求。

    一轮专题讲座。针对家庭经济困难学生特点，学生资助中心与教育学院、心理学院、教师教育学院等部门综合调研，联合设计家庭经济困难学生素质提升专题讲座，该系列讲座区别于理论教学和学术科研，立足于素质提升，讲座内容涵盖励志成才、诚信感恩、实践技能、人际交往、办公能力、职业规划、心理健康等方面，学生根据个体需求，参与不少于三个学时的系统培训。

    一次集体生日。对于参与校内勤工助学的家庭经济困难学生，学生资助中心勤工助学办公室根据数据库记录，每月举办一次集体生日仪式，保证大学期间参与校内勤工助学的学生都能过一次集体生日。在集体生日仪式上，通过相互祝福、互动交流、个人展示、集体献歌等形式，传送彼此的关怀，增强了学生的归属感，促进了学生内部交流。

    一次义务奉献。为树立学生感恩奉献意识，学生资助中心华心自强社积极开展敬老服务、爱心进社区、爱心募捐、集中义务献血、义教、环保宣传等主题形式的志愿服务活动。通过义务奉献活动的开展，引导学生学会感恩、乐于奉献。

    一次集中观影。为丰富学生课余文化娱乐生活，强化教育引导，学生资助中心通过剧场、电影院包场形式，组织家庭经济困难学生集中观看选定影片，并结合观影活动开展特色影评活动，一方面深入挖掘影片的典型意义，促进交流学习；另一方面锻炼学生的自我展示和独立表达能力，促进学生能力提升。

    “十个一”系列活动作为华中师范大学资助育人工作的有效载体，在很大程度上贴合了学生的兴趣需求和发展需求，为探索家庭经济困难学生多种教育方式提供了经验支撑，也为学生综合素质提升提供了平台和保障。