党的十八大明确指出要“提高家庭经济困难学生的资助水平”。近年来，中国矿业大学始终坚持“育人是资助的灵魂”这一理念，聚合和协调各项推进资助工作的正能量，在资助和育人两个方面都采取有力措施，努力做到在资助中育人，在育人中资助，有力促进家庭经济困难学生的成长和成才！

学校重视。中国矿业大学把家庭经济困难学生资助工作作为贯彻中央“十八大”重要精神、落实科学发展观、构建和谐社会的大事来抓。每年学校会在招生咨询阶段抽出一定时间通过走访、问卷调查等形式对生源地家庭经济情况进行调查摸底，形成数据并上报学校，学校根据当年的新情况制定资助工作计划和措施。学校要求各个部门要站在全局的高度，要以对社会、家庭、学生高度负责的态度，抓好学生资助工作。学校主管领导多次深入基层调研家庭经济困难学生资助工作，要求更多地关心家庭经济困难学生群体，全面做好资助工作。学校建立了经常性学生资助工作联席会议制度，每年都要召开专门会议部署资助工作，研究推进措施，统筹协调各种形式的常规性和经常性助学活动项目。相关部门、各二级学院把工作摆到重要位置，强化工作措施，落实有关政策。

资金保证。中国矿业大学由于专业背景等原因，每年的新生约有70%以上来自农村和城市困难家庭，家庭经济困难学生尤其是特困生比例较大。学校按照国家有关规定，从事业收入中足额提取学生资助专项经费，用于国家助学贷款风险补偿、校内奖助学金、勤工助学、学费减免、校内无息借款和特殊困难补助等。据统计，2012年学校及时发放各种各类资助资金超过5000多万元，基本满足了学校家庭经济困难学生的需要，为学生的成长成才奠定了坚实的基础。

完善体系。学校进一步完善“奖、贷、助、勤、补、减、偿”多位一体的资助体系，基本保证纵向到底——自入学到毕业，横向到边——本科生、硕士生、博士生都享受到国家和学校的资助政策。除此以外，学校还建立和完善了校银合作体系——学校和国家助学贷款工作负责银行的合作体系，校院沟通体系——学校资助部门和各学院沟通体系，师生联系体系——学校负责老师和学生之间的联系体系，校企沟通体系——学校和用人单位之间的沟通体系，效果反馈体系——学生对学校资助效果的反映体系。这些体系的建立和完善保证了各项资助工作的有效开展，保证了资助效果的有力实现。

注重育人。学校始终秉持“育人是资助的灵魂”的指导思想，重视资助工作的导向作用和育人功能。一是坚持经济资助与精神激励相结合，不断深化扶困励志工程。每年评选表彰自强之星标兵，在家庭经济困难学生中弘扬自立、自强精神；二是坚持思想引导与心理疏导相结合。把家庭经济困难学生作为开展大学生心理健康教育的重点人群，有针对性地开展自信心训练、人际交往训练等各种形式的心理咨询活动；三是坚持真情关爱与诚信感恩教育相结合。组织受资助学生去敬老院、福利院、特殊学校开展志愿服务活动，引导家庭经济困难学生关爱他人、报效国家、服务社会。