勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分，是促进高校实践育人的有效渠道，也是培养学生自立自强品质的重要途径。合肥工业大学长期以来一直高度重视学生勤工助学工作，在做好勤工助学日常工作基础上，不断探索新发展，开拓新模式，力求勤工助学特色化发展。

一、勤工助学制度健全。勤工助学岗位管理规范，在岗位申请、审批、招聘、对接、用工、考核、劳酬发放等各环节，均有健全制度体系保障；加强勤工助学岗前培训，并不断优化培训机制，提高培训质量，加大培训力度，扩大培训参与面，逐步形成科学合理的培训体系，力求使学生参与勤工助学工作更加专业高质。

二、勤工助学团队管理。针对校内勤工助学岗位数量较多的用工单位，如图书馆、信息与网络中心、宣传部等，我校为了使对其勤工助学工作管理科学、考核规范、监督严明，相继成立了11个学生服务队组织，以团队形式开展勤工助学工作。

三、勤工助学基地建设。我校现有莘莘超市、萄萄书吧、菁菁学园、芊芊文印四个各具特色的学生勤工助学基地，由学生自主管理、独立运作。基地实现了从“以经济资助为主”的保障性资助向“资助育人相结合”的发展性资助转变，不仅每年为100余名家庭经济困难学生提供勤工助学岗位，更增强了学生实践创新能力、培养了学生自我发展意识、激发了学生敢于创业潜质。

四、勤工助学自助发展。勤工助学基地在良好的运作发展下，实现了勤工助学基金的滚动增值。在奉行“取之于学生、用之于学生”的理念下，基地每年都将利润的一部分设为助学金，用于资助我校家庭经济困难学生，为我校学生资助工作注入一股新的活力，一方面拓展了我校家庭经济困难学生资助渠道，另一方面开拓了学生资助工作发展的新格局。

五、勤工助学资助育人。学校将学生勤工助学与学生党建工作相结合，与学生教育管理工作相结合，充分挖掘勤工助学岗位育人内涵。加强勤工助学学生思想政治教育工作，在相关勤工助学团队成立临时党支部，设立党员示范岗，充分发挥学生党员、骨干的先锋模范作用，提高全体员工的服务意识和服务水平。注重在资助中坚持育人，在育人中创新资助，搭建平台、设计载体，开展与学生资助工作相关的大学生思想政治教育，达到资助育人的终极目标。