中国地质大学（北京）于2012年成立了家庭经济困难学生社团——自强社。学校依托自强社，积极搭建家庭经济困难学生教育平台、实践平台和服务平台，打造资助育人品牌活动，实现“资金帮扶+精神资助+能力提升”三位一体的资助育人工作模式。

一、教育平台——扶贫先扶志

自强社始终以“帮助他人，成长自我”为宗旨，积极参与并丰富校园文化。长期以来，通过线上和线下两种模式构建起立体式家庭经济困难学生教育平台，在全校范围内营造了良好的育人氛围。线上，通过开展自强人物评选投票、自强杯征文投票、自强故事、自强语录、资助心声推送等多种网络活动，实现潜移默化的教育影响；线下，通过举办感恩教育、榜样教育、诚信教育、励志教育等活动，逐步培养学生积极进取、自立自强、诚信感恩等优良品质，引导学生思想上富有、精神上自立。

二、实践平台——助困重强能

自强社针对家庭经济困难学生在大学不同阶段的成长和学习需求，不断创新载体形式，通过校内、校外第二课堂实践，搭建分层次、立体化的教育实践平台。在校内，通过开展办公技能培训、写作技能大赛、自强征文、演讲与口才培训、面试技巧培训等形式多样的活动，增强家庭经济困难学生的自我探索精神和团队意识, 提高自我学习、创新能力，提升专项技能与综合素质；在校外，成立假期社会实践团、校际交流团等4个实践团，通过开展支教助残、敬老防灾等活动，在实践中开阔眼界、增长知识、提升能力。

三、服务平台——育才先育人

自强社以自助助人为目标，先后成立了勤工助学中心、绿色服务分队、志愿服务队。这三支队伍职责明确，分工协作，为家庭经济困难学生提供勤工助学帮助，政策咨询解答，绿色通道帮扶，志愿活动组织等服务，切实解决家庭经济困难学生在学习、生活、工作等方面的实际困难，同时在服务他人的过程中实现自身的成长成才。

中国地质大学（北京）自强社自成立以来取得显著成效，有力地促进了家庭经济困难学生思想上互进、生活上互助、学业上互勉、情感上共鸣，推动学校资助育人工作的全面进步。5年来共帮扶家庭经济困难学生千余人，先后涌现出全国大学生励志成长成才典型夏锐、中国大学生年度人物入围奖张子阳等为代表的品学兼优、自立自强的优秀学子。